Tâche 2: Le portrait d'un inconnu

 

RÉFLEXION:

 

 

1. Comment t’es-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche?

        Primeiramente lin as instruccións que dou o profesor e busquei una parella para facela actividade. Logo fixen a desripción e envieilla a Emma, e cando ela me enviou a súa fixen o debuxo e o audio. Cando xa tiña todo o necesario reunido fixen o póster.

2. As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?

      Á hora de realizala actividade tiven dificultades para facela descripción debido ao meu pouco coñecmento de vocabulario e sobre todo fíxoseme moi dificultosa a pronunciación.

     

3. Qu’est-ce que tu as appris grâce à cette tâche?

      Coa realización desta tâche aprendín vocabulario para describir persoas e un pouco de pronunciación.

 

4. Quel est ton avis général sur la tâche?

      Ao meu parecer a actividade é moi productiva, xa que a parte de aprender vocabulario e pronunciación tamén aprendemos a traballar en grupo, que é moi importante para o noso futuro traballo.

Classe 10 Février

        Comezamos a clase coa explicación das instruccións da Tâche 2: "Le portrait d'un inconnu".

        A continuación repasamos os números, pois tratábase de escoitalo que dicía o audio e asignar o número ao país correspondente.

      Logo estivemos escoitando e lendo exemplos de descripcións (Tin Tín). Tamén fixemos un exercicio de unir imaxes (caras expresivas) con adxectivos (dynamique, calme, gai, fermé, timide, méchant, évére, triste, doux, sérieux, etc.).

Classe 4 Février

        Este día estivemos repasando as partículas interrogativas (Quel-s/Quelle-s; Coment; Combiem; Qui; Où; Quand, etc.).

     Tamén volvimos a falar das cores e a maiores falamos dos adxectivos (petit/petite; bleu/bleue; bon/bonne; nul/nule; rond/ronde, etc.) e do artigo definido (la, l', le ,les), todo isto levámolo á práctica mediante actividades de completar, ex.: La nationalité; La France; Le livre; etc.).

          Añadir tamén que aprendín que: Ce/C'est utilízase para identificar, ex.: C'est une voiture.

Il est/elle est úsase para caracterizar, ex.: Il est un étudiant.

Classe 3 Février

Clase A

     Hoxe adicamos a clase a repasar as cores (blanc-blanco/ blanch-blanca, vert/verte, rouge, violet, rose, etc.)

     Para iso fixemos un exercicio no que tiñamos que dicir as cores das bandeiras dos países. Con isto tamén profundizamos nos países e nas nacionalidades (L'Irlande: irlandais/-aise; La Pologne: polognais/-aise; La Suisse: suisse; L'Inde: indien/-ne; etc.), facendo exercicios de completar por ex. completar unha táboa cada país coa súa nacionalidade.